貴在常抓 重在常態(tài) —— 一論從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓作風(fēng)

   干部離特權(quán)遠(yuǎn)了，離群眾近了；工作花架子少了，干實(shí)事多了；生活奢侈浪費(fèi)少了，勤儉節(jié)約多了……黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的作風(fēng)轉(zhuǎn)變有目共睹。但人們也發(fā)現(xiàn)，有的地方公款報(bào)銷化整為零、舌尖腐敗改換門庭、送禮收禮花樣翻新等“四風(fēng)”問(wèn)題仍有變異、反彈，再次印證了作風(fēng)問(wèn)題的頑固性、反復(fù)性。
　　作風(fēng)建設(shè)是永恒課題。那么，該如何真正做到善始善終、善作善成？在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)，習(xí)近平總書記明確指出，作風(fēng)建設(shè)要經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，進(jìn)而指出“抓常，就是要把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置、有機(jī)融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作風(fēng)�！�
　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一個(gè)干部的作風(fēng)有問(wèn)題，必定是思想先出問(wèn)題�！八娘L(fēng)”之所以會(huì)存在、會(huì)反彈，就與少數(shù)黨員干部精神懈怠、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有關(guān)。現(xiàn)實(shí)中，有的黨員干部以為作風(fēng)問(wèn)題是小事，抓經(jīng)濟(jì)、搞發(fā)展才是大事；有的黨員干部以為改作風(fēng)是一陣風(fēng)，“熬一陣子”就過(guò)去了。于是，改進(jìn)作風(fēng)中，等待觀望者有之，虛晃應(yīng)付者有之，結(jié)果有些問(wèn)題客觀存在卻視而不見(jiàn)，有些問(wèn)題風(fēng)頭一過(guò)就死灰復(fù)燃。
　　改變不良作風(fēng)不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸。只有使優(yōu)良作風(fēng)成為一種工作常態(tài)、一種生活方式、一種自覺(jué)追求，才能有效防止和避免教育實(shí)踐活動(dòng)走形變味、做成夾生飯，才能徹底掃除“四風(fēng)”。
　　抓常，就是要求每個(gè)黨員干部都必須把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置，從思想上消除不以為然的態(tài)度，乘勝前進(jìn)、乘勢(shì)而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達(dá)目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風(fēng)建設(shè)，把來(lái)之不易的良好勢(shì)頭深化下去，把群眾期盼的良好作風(fēng)變成始終如一的生活常態(tài)。
　　開展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好各項(xiàng)工作，是有機(jī)統(tǒng)一、并行不悖的。只有把作風(fēng)建設(shè)有機(jī)、有效、有力地融入日常工作，才能形成抓作風(fēng)促工作、抓工作強(qiáng)作風(fēng)的良性循環(huán)。抓常，就是要求每個(gè)黨員干部都必須正確處理好教育實(shí)踐活動(dòng)和日常工作的關(guān)系，既不能搞“兩張皮”，就活動(dòng)抓活動(dòng)，脫離實(shí)際，耽誤工作；也不能將活動(dòng)當(dāng)成“額外任務(wù)”，敷衍了事，以免活動(dòng)空對(duì)空、走過(guò)場(chǎng)。必須堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，切實(shí)以作風(fēng)的改變推動(dòng)全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成效檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效，力求活動(dòng)與工作相得益彰、事半功倍，收到“1+1＞2”的效果。
　　日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。確保作風(fēng)建設(shè)力度不減、溫度不降，離不開“經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)”的常態(tài)化思維與行動(dòng)。這樣堅(jiān)持下去，相信我們一定能真正做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，從而確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得作風(fēng)改進(jìn)、群眾滿意的實(shí)效，真正做到善作善成、善始善終。